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EXAMENS
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EXAMENS . See also:Le terme "examen" (c.-à-d. inspectant, pesant et examinant; de l'examen de See also:Lat., la See also:langue d'un équilibre) est employé dans l'See also:article suivant pour dénoter un essai systématique de la See also:connaissance, et de la capacité spéciale ou générale ou de la See also:forme See also:physique, effectué sous l'autorité d'un See also:certain organisme public. 1. Le système connu le plus ancien de History.The See also:des examens dans l'See also:histoire est See also:cela utilisé en Chine pour le choix des See also:officiers pour le service public (c. 1115 B.c.), et See also:les essais périodiques qu'ils subissent après l'entrée (c. 2200 B.c.). Voir la CHINE; également W.a.p. See also: La majorité d'examens dans les See also:pays occidentaux sont dérivées des examens d'université des âges moyens. Les premières universités de l'Europe se sont composées des sociétés des professeurs et des étudiants analogues au See also:commerce See also:dore et le négociant dore du See also: Le candidat a pris la première fois un "See also:serment qu'il s'était conformé dans toutes les conditions statutable, qu'il ne donnerait pas plus que les See also:honoraires ou les divertissements statutable au See also:recteur lui-même, le docteur ou ses See also:camarade-étudiants, et qu'il obéirait le recteur." Il a été alors présenté à l'See also:archdeacon de See also:Bologna par un médecins ou plus, qui ont été requis d's'être satisfaits de sa forme physique par l'examen privé. Le See also:matin de l'examen, après le soin de la masse, il a été affecté par un des médecins des passages assemblés de l'université deux (See also:points) dans la loi civile ou de Canon, qu'il s'est retiré à sa See also:maison pour étudier, probablement avec l'aide du docteur se présentant. Plus See also:tard en See also:jour il a donné une conférence dessus, ou l'See also:exposition de, les passages disposés, et a été examiné sur eux par deux des médecins désignés par l'université. D'autres médecins pourraient alors poser des questions supplémentaires sur la loi provenant des passages, ou pourraient suggérer des objections à ses réponses. La See also:voix du présent de médecins a été prise par le See also:vote, et le See also:destin du candidat a été déterminé à la majorité. Le candidat réussi, qui a reçu le See also:titre du licentiate, était, sur le See also:paiement des honoraires lourds et d'autres dépenses, autorisé pour procéder au conventus ou à l'examen public final. Ceci a consisté en livraison d'un discours et défense d'une thèse sur un certain See also:point de loi, choisi par le candidat, contre des adversaires choisis parmi parmi les étudiants. Le candidat réussi a reçu du voûte-diacre le "See also:permis formel à enseigner" par l'autorité du pape au nom de la trinité, et a été investi avec les insignes du See also: Après que cinq ou six ans de la date de commencer le sien étudie (matriculation) et d'être de vingt ans (See also:ces conditions changées à différent, périodes), un célibataire a été autorisé pour se présenter pour l'examen pour licentiate-embarquent, qui a été divisé en deux parts. La première See also:partie a été conduite dans privé par le See also:chancelier et quatre examinateurs (temptatores dans les cameris), et a inclus une enquête dans la résidence du candidat, le assistance aux conférences, et l'exécution des exercices, aussi bien que l'examen en livres prescrits; ces candidats adjugés dignes ont été admis à l'examen plus important devant le See also:corps enseignant, et les noms des candidats réussis ont été envoyés au chancelier dans les séries huit ou plus à la fois, disposées par See also:ordre de mérite. (l'ordre du mérite à l'examen pour le licentiateship a existé à Paris jusqu'tout à fait à récemment.) Chaque candidat réussi a été alors requis de maintenir une thèse choisie tout See also:seul (quodlibetica) dans l'église julienne de See also:rue, et a été finalement soumis à un examen public purement formel (calcitic) au See also:palais épiscopal ou à l'See also:abbaye de la See also: La See also:condition d'écrire des réponses aux questions écrites ou dictées, pour satisfaire un essai pratique (autre que dans l'enseignement), et un essai clinique dans la médecine, semblent avoir See also:lieu de date ultérieure.' Le candidat médiéval pour le doctorate dans la médecine, bien que requis pour avoir assisté à la pratique avant de se présenter, discuté en tant que sa thèse une question purement théorique, souvent semi-theological le character, duquel car un exemple extrême peut être cité "si See also:Adam a eu un See also:nombril." Le système concurrentiel a été développé considérablement chez See also:Louvain, et au 15ème siècle les candidats pour l'autorité des arts ont été divisés en trois classes (rigorosi, See also:honneur-hommes; transibiles, passer-hommes; le gratiosi, charité-passe), alors qu'un See also:quart, qui n'a pas été édité, contenait les noms de ceux qui ont échoué. Au 17ème siècle la première See also:classe a comporté les noms de douze, et la seconde, de vingt-quatre, les candidats, qui ont été divisés sur le rapport de leurs professeurs en classes avant l'examen, et finalement arrangés par ordre de mérite par les examinateurs (Vernulaeus, a cité par See also: Le nombre de sujets dans lesquels des examens sont tenus a depuis lors développé immensément. Nous pouvons seulement esquisser dans le contour les transformations de certains systèmes d'université typiques des examens. À Oxford il n'y a aucun disque d'un processus d'examen formel sur des livres semblables à celui de Paris (Rashdall, ii. 442 et seq.), discussions étant apparemment le seul essai s'est appliqué dans sa histoire des débuts. Des examens ont été certainement présentés pour les degrés de B.a. et de M.a. par See also:louange dans 16361638 (Brodrick, histoire d'Oxford, p. 114), mais le See also:standard prescrit était tellement au delà des conditions réelles des périodes postérieures qu'il peut douter s'il était imposé. Les études sont tombées au 18ème siècle dans "un état vil," de ce qu'elles ont été soulevées la première fois par un See also:statut passé en 1800 (rapport de la Commission d'université d'Oxford de 1850-1852, de P. õ et seq.), l'où des distinctions ont été réparties la première fois aux candidats les plus capables pour la licence. D'autres changements ont été faits de 1807 et de 1825; et dans 18ó une distinction a été faite entre les examens d'honneurs d'un caractère plus difficile, auquel des candidats réussis ont été divisés en quatre classes, et See also:passe des examens d'un caractère plus facile. Par les statuts de 1849 et de 1858 un examen intermédiaire de "modérations" a été institué entre l'examen préliminaire appelé "Responsions" et l'examen final. Depuis 18ö, bien que des sujets frais de l'examen aient été présentés, aucun changement considérable de système n'a été fait. La licence à Oxford a tendu d'une période tôt à remettre à plus tard à une étape avançée des études, alors que les conditions pour la maîtrise diminuait jusque à, en 1807, l'examen pour le M.a. étaient supprimées. Elle est maintenant attribuée aux licenciés en position de trois ans sur le paiement des honoraires. Cambridge dans des périodes tôt a suivi l'exemple d'Oxford, et ici également la licence est devenue de plus en plus plus importante (Mullinger See also:bas, histoire de l'université de Cambridge de 1535. . . p. 414), et le M.a. a été finalement réduit à une seule formalité, attribuée aux conditions semblables à ceux de l'université de See also:soeur. Le niveau des examens a été augmenté à Cambridge à une date plus rapprochée qu'à Oxford, et au 18ème siècle les tripos "ont établi la réputation de Cambridge comme école de la Science mathématique." L'école, cependant, a produit peu ou pas de grands mathématiciens entre See also:newton et le See also:vert de See also:George. Elle avait lieu seulement entre 18ó et 1840 que le niveau des tripos est devenu haut. À Cambridge il n'y a aucun examen intermédiaire entre "l'examen précédent" (généralement appelé "See also:Petit-allez"), qui correspond à Oxford" Responsions "ou" Smalls "et les triposes et les examens pour le degré d'" See also:scrutin", qui correspondent aux honneurs finals d'Oxford et passent des examens respectivement. Mais la plupart des triposes ont été divisées en deux parts, desquels la seconde n'est pas obligatoire afin d'obtenir un degré. "le wrangler aîné" était le premier candidat par ordre de mérite dans la première partie des tripos mathématiques. L'abolition de l'ordre du mérite à cet examen a été décidée en 1906, et les noms des candidats sont apparus dans cette commande pour la dernière fois en 1909. - aux universités écossaises le degré de B.a. est devenu éteint, et le M.a., attribué sur les résultats de l'examen, est le premier degré dans la faculté des arts. L'See also:incorporation de l'université de Londres dans 1836 marks par ère dans l'histoire des examens; les fonctions d'enseignement et d'See also:examiner d'une université ont été dissociées pour la première fois. Jusque à 1858 les examens de Londres étaient ouverts seulement d'étudiants dans les universités filiales, et les professeurs n'ont eu aucune See also:part dans la nomination des examinateurs ou d'indetermining les programmes d'études pour des examens; dans 1858 les examens étaient ouverts jeté de tous les See also:coins, et aucune condition n'a été exigée dessus en ce qui concerne des cours d'étude excepté des degrés dans la faculté de la médecine. La fonction See also:unique de l'université était d'examiner, et ses examens pour le matriculation et pour des degrés dans les arts et la science ont été continués au moyen de papiers écrits non seulement à Londres mais à beaucoup de centres dans le See also:royaume See also:uni et les colonies. Dès le début les degrés étaient (à la différence-ces d'Oxford et de Cambridge jusqu'en 1871) s'ouvrent à toutes les personnes masculines sans distinctions religieuses; et dans 1878 ils ont été ouverts aux femmes. (les examens de Tripos étaient ouverts jeté de femmes à Cambridge par la grace du 24 fév. 1881, et à Oxford des femmes ont été admises aux examens pour des honneurs par le statut du 29 See also:avril 1884. Des propositions pour admettre des femmes aux degrés d'université ont été rejetées par Oxford et Cambridge en 1896 et 1897 respectivement.) Le niveau de l'ensemble de difficulté par l'université de Londres était haut, beaucoup plus haut pour ses degrés de passage que les See also:normes correspondantes à Oxford et à Cambridge, alors que la norme pour des honneurs était également haute. Dans la médecine les examens ont été faits plus au loin dans la See also:gamme et plus recherchant que ceux de n'importe quel autre corps examinant. Mais, parce que les raisons ont traité ci-dessous, le See also:grand mécontentement était roused par le nouveau système. Dans 188o l'université de See also:Victoria, See also:Manchester, a été fondée, dans lequel l'enseignement et examiner ont été de nouveau unis; et aux universités depuis établi, excepté l'université royale de l'Irlande (qui a été créé dans 188o en tant que corps examinant sur le modèle de Londres, mais qui a été dissoute sous la Loi irlandaise 1908 d'universités, et remplacée par l'université nationale de l'Irlande et l'université de la See also:Reine de See also:Belfast), le précédent de Victoria a été suivi. Par un See also:acte a passé en 1898, de l'où les dispositions sont entrées en vigueur en 1900, l'université de Londres a été reconstitué comme université d'enseignement, bien que la disposition ait été prise pour la continuation du système des examens par "les examinateurs externes" pour "les étudiants externes," ainsi que "les examens internes" pour "les étudiants internes," dans ce que les professeurs et les examinateurs externes de l'université sont associés. Les examens dans la See also:musique et les examens finaux légalement et la médecine sont continués [ 1910) tous les deux pour les étudiants "internes" et "externes" par les examinateurs "externes" seulement, qui sont, cependant, désigné suivant les recommandations des commissions d'études consistant principalement en professeurs de Londres. À l'université de See also:Dublin, des examens ont été maintenus pour les degrés de B.a. et de M.a., et des étudiants peuvent être admis aux examens dans les sujets autres que le divinity, la loi, la médecine, et la See also:technologie sans assistance aux cours d'université. Les examens des universités plus nouvelles, l'université de Victoria de Manchester, See also:Birmingham, See also:Liverpool, See also:Leeds, See also:Sheffield et Pays de See also:Gales, sont ouverts seulement d'étudiants à ces universités, et sont conduits par les professeurs en See also:association avec un ou plusieurs examinateurs externes pour chaque sujet. À quelques universités, par exemple Manchester, le degré de M.a. est indiqué après qu'examen aux étudiants qui ont pris un passage, et sans examen à ceux qui ont pris un degré d'honneurs. Les universités qui se sont écartées le plus loin du système médiéval des examens, en tout cas dans l'See also:aspect, sont ceux de l'Allemagne. La licence a disparu, mais les étudiants ne peuvent pas être matriculated sans avoir passé l'Abiturianten-examen (voir ci-dessous), probablement le plus grave de tous les examens d'entrée (des étudiants étrangers peuvent être exemptés dans certaines conditions). L'étudiant désirant procéder au doctorate est See also:libre des examens ensuite jusqu'à ce qu'il présente sa thèse pour le degré du docteur, 'quand, si on l'accepte, il est soumis à un examen oral public non seulement dans son sujet See also: Dans ce débat public la "discussion" des âges moyens survit sous sa moindre forme changée. Les thèses littéraires exigées par des universités de French sont, en règle générale, des volumes de plusieurs centaines de pages, et plus importantes le character même que le Habilitationsschrift allemand. La See also:possession du doctorate est une condition sine qua non pour l'acceptabilité à une See also: Il y a également des examens pour les professeurs primaires. Les essais pour des professeurs sont différents pour les deux sexes. En Angleterre il n'y a aucun essai obligatoire pour les professeurs secondaires. Les universités et l'université de Preceptors conduisent des examens pour des diplômes d'enseignement. Le See also:conseil de l'éducation tient les examens spéciaux (examen préliminaire de certificat et examen de certificat, &c.) pour les professeurs primaires. (b) ÉDUCATION MÉDICALE De Medicine.See. (c) L'autre système de Professions.A des examens professionnels continués par les corps professionnels, dans certains cas avec la See also:sanction légale, a été développé en Angleterre pendant le 19ème siècle. Ceux dans les sujets suivants sont les plus importants: La comptabilité (institut des See also:comptables et de la société privilégiées des comptables et des auditeurs), le travail actuariel (See also:institut des actuaires), la musique (académie royale de la musique, de l'université royale de la musique, de l'université de trinité de la musique, de l'université royale d'Organists, et de la société incorporée des musiciens), See also:pharmacie (société pharmaceutique), mettant d'aplomb (Company de Plumbers'), examinant (l'établissement des arpenteurs), la médecine vétérinaire (université royale des médecins vétérinaires), sujets techniques, par exemple See also:coton-rotation, See also:teignant, See also:moteur-fabriquent (See also: ò9). Un See also:sommaire See also:tabulaire est donné (voir les tableaux I., II., III., IV.) des conditions de l'école secondaire laissant des examens de la France, de Prussia (pour les écoles secondaires de neuf ans) et de l'Ecosse, et de l'université de Londres. Il y a en Angleterre un certain nombre d'examens d'école qui, dans des conditions prescrites, servent également d'école laissant des examens, et donne l'entrée à certaines universités, aux examens locaux particulièrement d'Oxford et de Cambridge (tous les deux établis en 1858), et les examens d'Oxford et de Cambridge "le See also:panneau See also:commun." Un See also:mouvement pour réduire le nombre d'examens d'entrée et pour fixer l'uniformité dans leur norme a été placé à See also:pied en 1901. En cette année le Conseil médical général a communiqué au conseil de l'éducation un mémorial sur le sujet de la conférence des See also:directeurs. Le mémorial a été encore communiqué à de See also:divers corps professionnels concernés. Des conférences ont été tenues par le comité consultatif du conseil de l'éducation en 1903, avec des représentants des universités, de la conférence des directeurs, l'association des directeurs, l'association des directrices, l'université de Preceptors, l'association d'écoles privées, et avec des représentants des corps professionnels. Le comité étaient d'See also:opinion qu'un conseil central, se composant des représentants du conseil de l'éducation et des différents corps examinants, devrait être établi, pour coordonner et commander les normes des examens de:the, et pour fixer l'interchangeabilité des certificats, &c., dès qu'un nombre suffisant de tels corps a signifié leur bonne volonté d'être représenté sur le conseil. Ils ont recommandé que l'examen devrait être conduit par les examinateurs externes et internes, représentant dans chaque cas le corps examinant et le See also:personnel d'école respectivement, et que les rapports sur le travail d'école des candidats devraient être disponibles pour la référence par les examinateurs (circulaire du conseil de l'éducation de le 12ème juillet 1904). Le système "accréditant" aux Etats-Unis a été commencé par l'université du Michigan en 1871. Une école désirant être accrédité est soumise à l'inspection sans communication préalable précédente. Si l'inspection est satisfaisante, l'école est accréditée par une université pendant d'une à trois années, et sur le rapport favorable de son principal de ses étudiants sont admis à l'université par laquelle elle a été accréditée sans n'importe quel examen d'entrée. Dans la pratique on le constate que beaucoup d'étudiants que leurs professeurs refusent de certifier peuvent passer l'examen d'entrée d'université. Les See also:statistiques de neuf ans prouvent que le niveau des étudiants certifiés est plus haut que celui des étudiants non-certifiés. Deux cents et cinquante écoles sont accréditées par l'université du Michigan. En 1904 on a affirmé que le système gagnait la faveur dans l'est, 'et qu'il avait été adopté plus ou moins par toutes les universités et universités orientales excepté Harvard, Yale, Princeton et See also:Colombie. 4. Les méthodes d'Examination.Examinations peuvent examiner (I.) la connaissance, ou, plus exactement, la puissance de redire des faits et des arguments d'une sorte qui peut être apprise par See also:coeur; (ii.) puissance 'voir E. E. See also: Une condition nécessaire pour l'application du deuxième genre d'essai est que l'See also:heure devrait être indiquée pour la réflexion et pour la réécriture, la parole un tiers ou un quart du temps plein permis. Une autre distinction est importante, particulièrement dans des sujets tels que les mathématiques ou les langues étrangères, dans lesquelles elle est légitime pour demander quelle puissance précise de la part d'un candidat le dépassement d'un examen signifiera. En See also:raison d'une confusion régnante entre les essais de la mémoire et les essais de la capacité, l'See also:allocation pour la See also:chance See also:assez appliquée à l'ancien est susceptible d'être à l'excès prolongée au dernier. En appliquant des essais de mémoire, elle peut être légitime pour permettre à un candidat de passer qui les réponses correctement de 30 à 50% des questions; une telle allocation si appliqué à un essai de la capacité, telle que l'exécution d'une See also:somme dans le tion d'addi, la See also:solution des triangles au moyen de tables trigonometrical, ou la See also:traduction d'un passage facile à partir d'une langue étrangère, semble être irrationnelle. Un candidat qui obtient seulement ö% des marques en effectuant de telles opérations ne peut pas être considéré comme pouvant les exécuter; et, si l'examen doit être traité comme essai de sa capacité de les exécuter, il devrait être rejeté à moins qu'il obtienne de pleines marques, moin'une certaine allocation (parole à, ou tout au plus 20%) en raison du des conditions plus ou moins artificielles inhérentes à tous les examens. L'examen oral mieux est convenu qu'écrits découvrent la gamme de la connaissance d'un candidat; il sert également d'essai de ses puissances d'expression dans sa langue orale de mère, ou dans une langue étrangère, et peut être employé (comme dans l'examen pour l'entrée à l'université navale d'See also:Osborne) pour examiner les qualités importantes (à peine examinées dans tous autres examens actuellement), promptitude de l'esprit, commun-sent et See also:nerf. Il peut objecter que des candidats sont fortement handicapés par l'énervement dans les examens oraux, mais cette objection n'a pas les moyens la See also:terre suffisante pour rejeter l'essai, à condition que elle soit complétée par d'autres. Des essais oraux sont employés presque invariablement dans les examens médicaux; et il y a une tendance croissante de les rendre forcés en faisant face aux langues modernes. Les examens oraux sont beaucoup plus utilisés à l'étranger qu'en Angleterre, où les pupilles pendant leurs années scolaires reçoivent mais peu d'exercice dans l'See also:art de parler consécutif. L'examen de laboratoire peut être employé dans les sujets comme la physique, chimie, géologie, zoologie, See also:botanique, See also:anatomie, See also:physiologie, pour examiner des puissances de manipulation et de connaissance des méthodes expérimentales. Dans certains cas (par exemple dans certain V. II. III. IV. VI. VII d'honneurs I.. Nom des sujets minimum de longueur d'âge naturellement avec des examinateurs. Nature d'examen et d'examen pour l'entrée. de l'étude. Enseignement. Remarques Générales. L'âge d'Abilurienten a seulement limité 9 ans. Dans Le Gymnase. L'objet de l'ex le conseil examinant l'examen écrit d'examen par état de csy allemand, amination est défini se compose d'un régir se prolonge plus de quatre ou cinq (établi dans les candidats de courseofschool que des mathématiques. en tant qu'étant un essai d'inspecteur de See also:viande (See also:jours de der. Seulement un See also:papier est n'ont pas pour à x788). cours. La traduction dans le latin si le candi- Knnigliche Kmnrnis- donné chaque jour, que l'âge habituel est tendu la traduction 9 du See also:Grec dans la date a accompli le SAE) agissant en tant qu'on permet la chaise 3 t0 51 heures les objectifs de l'école des années établis chez l'See also:homme, le directeur (le See also:silicium que les heures pour le 8. r7 allemand courent peut être les programmes d'études allemands de W, &c., pré de l'école, et de l'essai). Pour des essais dedans admis au l''latin tracé pour des professeurs d'une gymnastique du nasium grec de langues étrangères d'examinationon élevé de diction-, des classes d'est de Vrai-gymnastique dans le Bélier peuvent être employées. s p la communauté européenne i un 1 nasium See also:anglais ou français d'un p ou Ober-vraie école. Le plication d'inspecteur. Le schnle de See also:religion, comme cas peut nommer une histoire peut être, et le député secondaire, qui est, car les jects des mathématiques de l'examen règnent, le directeur dans Real-Gymnasium. sont ceux prescrits de l'école. dans les programmes d'études pour chaque See also:con- de professeur. l'essai de d que le genre d'école cerned choisit pour la traduction écrite d'examen concernée par mathématiques à partir du latin. Le rapport sur les trois 'Pranslation secondaire alternatif d'Allemand dans, de travail d'école de chaque des plaisanteries dans sa See also:branche, ou d'essai dedans, anglais ou français candidat dans le sien duquel, après de divers sujets de physique reçoit un latin de rapport transmis à l'examen là-dessus du conseil ining anglais avant directeur, en français le commencement du Spector choix fait de physique ou de chimie examen final. 0 religions. Les papiers sont histoire. 
marqué par les mathématiques. professeurs concernés, dans Ober-Realschule. et circulé au conseil entier de l'essai allemand ex. aminers, qui puis mathématiques. décidez si dans un exercice en français et dans les 7-1 anglais (le • un essai dans un Ian- sera e (I.) les candidats mesurent et une traduction de rejeté, ED, (ii.) avec autre dans l'Allemand). lionf d'oraxe de la physique ou de la chimie. eaminaatition, l oral examen, xor o de l'anglais. (iii.) soumis au Français. examen oral. Physique. chimie de ~ de ` de •. Religion De O. Histoire. Mathématiques. L V. III. IV. VI. VII d'cIi.. Le nom de la longueur minimum d'âge naturellement soumet la coordination avec des examinateurs. Nature d'examen et d'examen pour l.ntry. d'étude. Enseignement. Remarques Générales. Baccalaurcal de Part I., 16, ou, 'là n'est aucune partie See also:re I. est divisé en quatre branches, le programme de l'ex le conseil de l'examen la partie écrite d'ignemenl de See also:Pease avec le quirement spécial de l'à savoir: l'amination est que pré les iners (ou l'"See also:jury") Part I. prolonge la permission finie de secondaire., le assistance 15. (i) Latin-Greek. tracé pour le plus haut se compose (I.) Uni- de 9 aux heures de RO dans cette partie II. d'examina- peut pas partie le I. (a) des langues Latin-modernes, classes dans le See also:gouvernement versify des examinateurs tous (pas un seul jour), See also:lion a été soit être secondaire d'ernment takenic de l'examen (3) Latin-science. des membres de a en périodes de 3 ou 4 heures correspond les écoles d'See also:ea, la faculté des lettres ou chacune; l'See also:oignon écrit a continué un n See also:scolaire xctly (4) aux langues Science-modernes. Le candidat peut faculté des sciences; p différent après PA, branche est de la partie II. See also:sort plus de dessous dans le chaque les formes d'examen depuis des sujets d'année pris divisés en deux parts, à savoir écrit soumettez son lmeet (ii.) s la communauté européenne o n d par r y de 6 à 9 heures. La partie I. d'See also:ing dans l'"deuxième scnlaire, ou examen de professeurs d'école, actif ou oral pour chaque 18o8. Les Re! - See also:cycle"ofsecon- et oral. La nature du disque ex, qui sera retiré, a choisi par la partie dure l'heure de I sur le daryeducation de somme d'ulati, l'amination peut être indiquée par tenu See also:compte la consideration le See also:ministre de la See also:moyenne publique, et est publique. troublé ici et partie II, aux conditions suivantes dans l'instruction. T h e mariced la date de l'iIh le rlasse de Branch (0: Le panneau se compose quand le plcilosophie d de quatre au See also:Ba six ex vrai et au classe De (I.) See also:Composition française. aminers, dont, d décrit au sujet de m h (ii.) une traduction de latin. quand le nombre est un L traduction de t placée par m h e (iii.) de Grec. ligiaes de baccalaurraf-. même, la moitié sont es-Icllres choisie, See also:barre voient également sous V. (i.) explication d'un Grec de l'une ou l'autre catégorie. cala régional - See also:texte d'es. '.. les sciences, et (ii.) explication d'un texte latin de baccalaurfaf. explication de de l'enseiene- (iii.) d'un See also:moderne français de viande. Branches de O, (i) texte des quirements (z). (iv.) Examinez dans un étranger moderne soit langue. d (v.) Interrogation sur l'histoire See also:antique du 10 J. 5 (vi.) Interrogation sur l'histoire moderne de See also: (ix.) interrogation sur la physique. La partie II. est divisée en deux à savoir: Philosophie. Mathématiques. la nature de l'examen peut indiqué par les Re suivants dans la branche (r): ((I.) Un essai en français sur un sujet philosophique. L (ii.) un examen en science physique et normale. (i.) interrogation sur la philosophie et les auteurs philosophiques. (ii.) interrogation sur l'histoire porary de contem-. (iii.) interrogation sur la science physique. (iv.) interrogation sur la science normale. I. II. III. IV. V. VI. VII. Nom des sujets minimum de longueur d'âge naturellement. Coordination avec des examinateurs. Nature d'examen et d'examen pour l'entrée. de l'étude. Enseignement. Remarques Générales. École écossaise 17 sur le See also:rat de Janu- 4 ans. Les candidats doivent passer dans quatre sujets que des écoles sont inspectées. Les examinateurs sont AP que l'examen consiste laissant à examen suivre ary sur le niveau plus élevé de catégorie, ou et le cours d'aigu par le See also:Scot- d'un inatio¢ écrit d'examen (établir l'année dedans dans trois sujets sur l'instruction plus élevée doit être l'éducation De de tish et un examen oral, lished 1888). quel la catégorie de bidon standard et deux sur l'approuvé par le partment de Scot-. sur quel effort est étendu. (voir les passages de didate de See also:brochure plus bas. Un passage dans le schéma est l'éducation De de See also:poissons. La longueur de l'ex sur l'"Leav- le See also:bout du admis au lieu d'un du partment deux, mais l'amination change avec le certificat d'ing écrit des passages de qualité inférieure d'examen. Un passage dans les examens sont des sujets de con- choisis. Inations de l'examen ". Le gaélique est compté comme un passage sur canalisé par des périodes externes d'examen a publié par la qualité inférieure. Tous les candidats doivent examinerswith qui changent de r XI aux heures. Edu- écossais ont passé dans l'anglais plus élevé et les professeurs ne sont pas si le candidat choisit le cation partent dans une qualité plus élevée ou inférieure associée. la catégorie plus élevée, ment, 1908.) mathématiques. L'anglais secondaire restant, latin, des jects de mathe- peut être ou la science avec le matics, et Français, les une ou plusieurs langues (le latin, examen sort grec fini, français, allemand, See also:espagnol, des heures de r9i. ou See also:Italien), ou langues seulement. Mais où deux langues ou plus autres que l'anglais sont pris, le See also:groupe de la date de candi- doit inclure le latin de qualité plus élevée ou inférieure. Un passage dans espagnol, italien, ou la science (dans quels sujets là est seulement un examen) est compté comme passage sur le niveau plus élevé de catégorie. I. II. V. VI. VII D'Illinois IV.. Nom des sujets minimum de longueur d'âge naturellement. Coordination avec des examinateurs. Nature d'examen et d'examen. Pour L'Entrée. de l'étude. Enseignement. Remarques Générales. L'examina- d'école le minimum que les pupilles de programme d'études doivent les écoles satisfaire examinateurs sous a approuvé les examinateurs sont l'examen prolonge le tion, âge de matricula- d'entrée de chaque école dans pas moins de cinq sujets, comme inspection, andcourse d'See also:habitude ces excédent de AP au moins 18 heures, norme de tion est 15, mais si est considéré suit: de l'instruction AP s'est dirigé par et inclut (établi dans le candidat est,on son propre ~1) un Anglais ex oral prouvé par l'université d'Uni- pour l'amination, en 1902) moderne. sous l'cIe il mérite. x) Langues ordinaires élémentaires de matricula- des mathématiques versify.. NoteA plus haut doit rester 3) au latin, ou la mécanique élémentaire, les papiers est examen de tion. école - partant de l'école jusque He ou à la chaleur élémentaire de physique, d'habitude réglée sur le certificat est est des années de droite de lumière et de See also:bruit, ou y élémentaire attribué à la chimie d'âge, ou à la botanique, au who(i élémentaires de pupilles de sylla- de matriculation.) soyez qualifié pour ou autobus élémentaire général de la science, mais les papiers ont poursuivi le theschool-leav- (4) et (5) deux du specia suivant 1pers peuvent un certificat approuvé d'ing, les sujets, dont ni l'un ni l'autre ne fait placer y plus de cours d'étude et ne peut pas déjà être pris sous la See also:section étroitement dans la période de See also:forum d'accord de enregistré en tant que (3). ILatin ne soit pas pris, un avec l'école pour a à un étudiant du de l'autre programme d'études choisi par sujets a fourni s c h o o l université de o r doit être une autre langue, l'une ou l'autre que les See also:pro écoles de programme sous l'See also:indice de réfraction I h e a antique ou moderne, du posé est approuvé par l'inspection AP atteinte que la liste, et les langues autres que l'université comme à avéré par le 8ge• ceux inclus dans la liste peuvent moins équivalent à l'université; soyez pris si approuvé par qui pour ce qui est il et (ii.) étant université, à condition que substitué. matriculated la langue est See also:identification incluse les étudiants, a le programme d'études régulier: Latin, passé le Grec, Français, Allemand, histoire antique de lycée, histoire moderne, examen d'histoire "et géographie, examen médical et dans au moins trois géographie générale, logique, sujets de geo- à l'un ing métrique et mécanique d'aspiration et même, mathématiques (plus d'examen d'See also:annonce. vanced), mécanique élémentaire, chimie élémentaire, physique tary d'elemen- - la chaleur, lumière et électricité de physique et magnétisme élémentaires sains, biologybotany mentary d'ele-, biologyzoology mentary d'ele-, la science élémentaire eral de See also:GEN (chem- istry et physique). des examens) l'examen peuvent être prolongés au-dessus d'un ou plusieurs jours, et peuvent examiner des puissances plus élevées de recherche. Mais Prad>caL de telles puissances peut seulement être entièrement examiné par l'ance d'exécution du travail See also:original, dans des conditions difficiles à accomplir dans la See also: Pour le degré du docteur (où ce n'est pas une distinction honorifique) une thèse ou une dissertation est généralement, cependant pas dans-Thèse variable, variable, exigée en Angleterre. Des années récentes la thèse a été présentée dans les examens inférieurs; on l'exige pour la maîtrise à Londres dans le cas des étudiants internes, dans les sujets autres que des mathématiques (le 1910);both à Oxford et à Londres, le degré de B.See also:Sc., et à Cambridge le degré de B.a., peut être donné pour la recherche, bien que le nombre d'étudiants procédant à un degré de cette façon soit actuellement relativement petit. Dans un certain nombre d'honneurs B.a. et examens de B.Sc. à Manchester et à Liverpool, les candidats peuvent prendre la partie écrite de l'examen à la fin du deuxième cours de l'année de l'étude et soumettre une dissertation après la troisième année. Des thèses sont généralement examinées par deux spécialistes ou plus. 5. L'See also:arrangement concurrentiel d'Examinations.The des étudiants par ordre de mérite a mené naturellement à l'utilisation des examens non seulement en tant que qualification mais également comme essai sélectif, et à l'See also:offre des prix d'See also:argent (expositions y compris, bourses et camaraderies) sur les résultats. En 1854 le choix par l'examen comme méthode de nomination aux poteaux dans le service public anglais a été substitué la première fois au système de patronage, qui avait causé le mécontentement grave (voir le discours de See also:Macaulay le sujet, les temps du le 25ème See also:juin 1853). Le premier examen concurrentiel public pour l'académie militaire royale, Woolwich, a eu lieu en 1855, et dans 1870 le principe du concours général pour la fonction publique a été adopté en règle générale. (pour d'autres détails voir la FONCTION PUBLIQUE.) Dans la fonction publique de Wurttemberg les candidats sont admis à l'épreuve d'une année après dépassement d'un examen théorique, dont à la conclusion ils doivent passer un examen d'un caractère plus pratique (A. See also:Herbert, See also:sacrifice d'éducation..., 1889, p. III). Dans la récompense des bourses, &c., il devrait certainement décider si la See also:bourse doit être attribuée (i) pour l'accomplissement, dans ce cas l'examen-essai pur et See also:simple peut suffire, ou (2) pour la promesse, dans ce cas l'information personnelle et un curriculum vitae sont nécessaires. Pour prendre un exemple simple: un candidat en partie instruit en Allemagne peut obtenir plus de marques en allemand à un examen de bourse que des autres qui est plus doué, mais dont les occasions ont été moins; est-ce que la question immédiatement, la prise d'examinateurs surgit est les circonstances du candidat en considération ou? On le comprend qu'aux universités des universités plus anciennes de telles circonstances sont considérées. Il doit encore décider si les circonstances financières des candidats doivent être prises en considération; est-ce que des bourses sont prévues comme prix, ou en tant que des moyens de permettre à de pauvres étudiants d'obtenir une éducation d'université? Dans certains cas des étudiants See also:riches ont été connus pour renvoyer les émoluments des bourses. Ce beaucoup d'universités des Etats-Unis il y a une compréhension définie que des émoluments seront seulement acceptés par ceux ayant besoin d'elles. Il ne serait pas difficile de demander à des candidats de faire une déclaration confidentielle à ce sujet sur l'entrée et d'établir en Grande-Bretagne une tradition semblable à celle des Etats-Unis, et des See also:mesures dans cette direction ont été prises à Oxford et à Cambridge (See also:seigneur Curzon de Kedleston, de réforme d'université, de p. 86). Une allocation spéciale peut être faite pour l'âge. Dans certains examens de bourse tenus autrefois par le County Council de Londres un pourcentage a été ajouté aux marques de chaque candidat proportionné au nombre de mois lesoù son âge a fait défaut à l'âge maximum pour l'entrée. Le sujet entier des bourses d'entrée aux écoles et aux universités anglaises, et particulièrement leur tendance de produire la spécialisation prématurée, récemment a été beaucoup discuté. 6. L'organisation et la conduite de l'organisation d'Examinations.The et la conduite des examens, de telle manière que chaque candidat soit traité avec précision de la même manière que chaque autre candidat, est une question complexe, particulièrement où plusieurs See also:mille candidats sont concernés. Les plus grandes précautions doivent être prises pour assurer le See also:secret des papiers d'examen avant l'examen, et l'See also:isolement efficace de différents candidats au cours de l'examen. La surveillance devrait être proportionnée pour enlever toute la tentation sur copier. Les conditions hygiéniques devraient See also:devoir comme ramener la See also:contrainte à un minimum. La question de la fatigue mentale produite par des examens a été étudiée par certains observateurs allemands, mais entièrement encore pas étudiée. 7. Inscription, classification et erreurs de Detail.In appliquant un essai simple dans un examen de qualification il serait suffisant de marquer des candidats comme passant ou échouant. Mais les examens consistent en règle générale en un certain nombre d'essais, dont chacun est complexe; et une marque est enregistrée en ce qui concerne chaque essai ou partie d'un essai afin de permettre au corps examinant d'estimer l'exécution, considérée dans l'ensemble, du candidat. À Oxford les marques ne sont pas numériques, mais les papiers sont jugés en date de ceci ou de celui "classe supposée," et de divers degrés de mérite sont indiqués par les symboles a, 0, y, 6, auxquels les signes + ou peuvent être mis en tête, selon qu'ils sont au-dessus ou au-dessous d'une certaine norme dans chaque classe. À Cambridge, des marques numériques sont employées. L'See also:avantage des marques numériques est qu'elles plus facilement sont manoeuvrées que des symboles; l'inconvénient, celui ils produisent l'impression fausse que le mérite peut être estimé avec l'exactitude mathématique. Professeur F. Y. See also:Edgeworth, en deux See also:journaux sur "les statistiques des examens" et du l'"élément de la chance dans les examens concurrentiels" (See also:journal de la société, du 1888 et du 1890 statistiques royaux), s'est occupé le sujet de withthe, bien que sur les See also:lignes légèrement limitées. Ses investigations prouvent clairement qu'avec des candidats approchez-vous de la limite de l'échec, qui doit nécessairement être fixe à un point donné (sujet à certaines allocations, où plus d'un sujet est considéré), l'élément de la chance entre nécessairement en grande partie dans la question du passage et de l'échec. Le fait peut être énoncé dans cette efficacité générale de way:the de l'essai étant accordé, il est vrai pour dire que la grande majorité de ceux qui passent un examen sera supérieure en efficacité à ceux qui échouent; mais quelques uns de ceux qui l'échouer peut être supérieur à quelques uns de ceux qui passent. Ces erreurs ne sont pas particulières au système d'examen, elles sont inhérentes à tous les jugements humains. Il est nécessaire de tenir compte d'elles pour considérer l'échec d'un candidat individuel comme See also:index de l'inefficacité. L'élément de la chance, qui règne dans la région de chaque côté de la frontière entre le passage et l'échec, règne évidemment également de chaque côté de la frontière entre les "classes," où des candidats sont classifiés; Dr Schuster a suggéré le que l'ordre numérique devrait accompagner la classification afin d'éviter la création d'un See also:espace artificiel entre le dernier candidat dans une classe et le plus haut dans le prochain. L'objection d'Edgeworth à un tel See also:argument est que le nombre d'incertitudes est lointain moins quand des candidats sont classés que quand ils sont placés dans l'ordre apparent du mérite. Les difficultés de la comparaison des marques sont encore compliquées quand sujets et lui de la prise des étudiants les différents est nécessaire pour comparer leur mérite au moyen de marques réparties par différents examinateurs et supplémentaires ensemble. Dans un examen de passage la question doit être considérée à quelle distance, le cas échéant, l'excellence dans un sujet compensera l'insuffisance dans des autres, une question qui est indéterminée jusqu'à ce que l'objet précis de l'examen entier soit formulé. Dans l'examen concurrentiel pour la fonction publique indienne, des endroits sont répartis sur l'agrégat des marques obtenues en un certain nombre de sujets choisis par le candidat à partir d'une liste de thirty-two. Les candidats réussis sont comparés une année plus tard les résultats d'un autre examen dans lesquels il y a encore un choix, cependant beaucoup plus limité. L'ordre du mérite dans les deux examens est, en règle générale, très différent. Deux nouveaux points peuvent être notés. Un examinateur a pu avoir sous-estimé le temps requis pour répondre aux questions qu'il a placées; ce sera évident si le with un grand nombre de candidats (parole 300 ou 400) aucun approche la marque maximum. Dans ce cas-ci le maximum devrait être réduit. Encore, on l'identifie généralement pour être indésirable pour donner des marques pour smattering. Afin d'éviter le ce de divers dispositifs sont adoptés. Le plus simple est d'attribuer une proportion de marques (parole à à 15, ou même 20%) pour "l'impression générale." Dans quelques examens, à moins que la parole 20% marques ou plus soient obtenues pour un sujet particulier, aucun crédit n'est donné pour le papier dans ce sujet. Latham (l'See also:action des examens, de 1877, du p. 490) d'autres ajustements numériques de:describes rencontrait cette difficulté, en particulier qui a employé dans les examens anglais de fonction publique. Les résultats numériques des examens de fonction publique sont réduits afin de se conformer à une certaine "fréquence-courbe symétrique," de ce que les abscisses représentent des pourcentages des marques entre les limites définies et les ordonnées le nombre de candidats obtenant des marques entre ces limites. C. E. Fawsitt (l'éducation de l'examinateur, de la société philosophique royale de See also:Glasgow, du 1905) prouve que les fréquence-courbes déduites de la recherche réelle sur les classe-marques ne sont pas symétriques, mais a deux maximum correspondre à l'exécution des "non-ouvriers" et des ouvriers." Dans des examens de passage d'un caractère bien connu il y a un maximum juste au delà de la marque de passage, ce être le point d'efficacité lequel beaucoup d'étudiants visent. 8. On devrait demander l'objet et l'efficacité des examens, et leur ordre indirect d'Effects.In pour estimer l'efficacité d'un examen comme essai, la question précise dans chaque casewhat est lui ont prévu pour examiner? Une grande partie du mal a attribué à, et résultant de, les examens est dû au fait que cette question n'a pas été certainement posée, et qu'un essai légitime pour certains buts a été employé pour d'autres auquel il est peu adapté. Des examens sont convenus en premier lieu pour le but pour lequel ils ont été à l'origine conçus dans l'essai médiéval d'universitiesthe de la capacité technique et professionnelle; on ne lui a jamais proposé de supprimer des examens de qualification pour des médecins, les chimistes pharmaceutiques, &c.; les essais appliqués sont (ou devrait être) les essais directs de la capacité effectués dans des conditions aussi presque comme possible comme ceux de la pratique réelle. Si un auscultate de bidon d'étudiant correctement, ou preparent une See also:ordonnance, à un examen, qu'il la volonté plus que probablement puisse faire ainsi dans d'autres circonstances. Les examens comme essais de la connaissance des faits d'isolement sont nécessairement de valeur relativement petite, parce que la mémoire de tels faits est passagère; et la mémorisation d'un grand nombre de faits pour l'examen est généralement admise pour être particulièrement passagère; l'"connaissance-essai," a considéré indépendamment d'un essai de la capacité, n'est en fait pas un essai de la connaissance permanente, mais de la puissance des faits de retenue pour une durée qu'il est impossible d'estimer et qui avec quelques candidats se prolonge au-dessus de quelques See also:semaines seulement. Une fois utilisé comme essais "de culture générale," des examens, selon l'opinion de Paulsen, basé sur une étude d'éducation See also:allemande, non seulement * échouez dans leur but, mais tendez à détruire les corps enseignant qu'on le désire pour développer (DES de Geschichte gelehrten Unterrichts, ii. 684 et seq.); préparer des réponses prêtes aux questions numberless qu'un examinateur peut poser sur une grande variété de sujets est de paralyser l'activité normale et libre de l'esprit (See also:cf. A. C. See also:Benson sur les résultats de l'éducation classique secondaire anglaise, d'une fenêtre d'université, d'un 3ème ED, d'un 1906, des pp 154-177). Si poussé à sa conclusion logique que la vue de Paulsen doit, il est soumis, mène à l'See also:abandon complet aux examens des essais de l'"connaissance comme distingué des essais directs de la capacité. Ainsi les questions d'isolement sur des détails de grammaire disparaîtraient des papiers sur la mère-langue et sur les langues étrangères, en lesquelles l'essai consisterait principalement ou entièrement en composition et traduction. L'érudition serait examinée par la puissance de l'écriture, aux loisirs, d'une dissertation sur un certain sujet choisi par les examinateurs ou le candidat ou, dans le cas d'un professeur, par la livraison d'une conférence sur le sujet. À l'agregation de Français les candidats sont donnés vingt-quatre heures pour la préparation d'une conférence de cette sorte. De tels examens examineraient la "compétence dans la manipulation des faits qui est le signe vrai d'une intelligence qualifiée" (cf. K. See also:Pearson, "la fonction de la Science dans l'état moderne," Ency. Brit. ED peu disposé xxxii. Essai de Prefatory). Ils pourraient probablement être complétés par les examens oraux faciles pour examiner la gamme de la connaissance et la promptitude du mind. Mais dans le cas d'un élève qui avait traversé une bonne école secondaire qu'il serait comme See also:coffre-fort à compter pour l'information supplémentaire sous cette tête sur le témoignage de ses professeurs, car il doit compter sur leur évidence en ce qui concerne l'élément fondamental et tout-important sur lequel See also:approvisionnement d'examen ne dirige pas le caractère d'informationpersonal. Les arguments principaux de ceux opposés au système d'examen peuvent être récapitulés comme suit: (i.) les examens tendent à détruire des intérêts normaux et à exclure de l'See also:attention de la pupille tous les sujets en dehors de la portée de l'examen (ils ne feraient pas ainsi si des examens étaient ainsi limités dans le caractère que la préparation pour cette fin pourrait absorber seulement une fraction du temps de la pupille); (ii.) ils tendent à cultiver un See also:jugement personnel où aucune base personnelle de jugement n'est possible (cet argument, dirigé principalement contre Oxford peut système, s'applique pas aux examens en général, mais au caractère des sujets pour placer pour des essais); (iii.) les examens concurrentiels sur l'arrangement à la maison et indien de fonctions publiques tendent à répandre l'énergie mentale au-dessus de trop de sujets (mais voir (xviii.) ci-dessous); (iv.) les examens, particulièrement examens concurrentiels, tendent à devenir de plus en plus plus difficile, la difficulté étant confondue avec des efficiencythis s'est montrée avec les tripos mathématiques de Cambridge, dans lesquels pour des questions d'années d'augmenter la difficulté ont été placés sur les sujets relativement sans importance, jusqu'à ce que l'examen ait été reformé (réponse: tous les examens il ont révisé périodiquement); (v.) ils tendent à paralyser les puissances de l'exposition, tous les rapports de la connaissance étant jetée dans une forme appropriée, pas à l'uninstructed la personne, mais pour une qui le possède déjà, l'examinateur (cette tendance devrait être contrecarrée par definitetraining en composition); (vi.) l'échantillon de la connaissance et de capacité rapportées à un examen n'est fréquemment pas un échantillon juste; il est exposé aux See also:variations extrêmes d'un See also:sens favorable, si le candidat s'avère justement avoir préparé les questions précises posées; dans un sens défavorable, si le candidat souffre du malheur ou de la See also:pathologie accidentelle, le dernier, dû à la fonction périodique, se produisant beaucoup plus fréquemment dans le cas des femmes que de la réforme de men[the des méthodes d'examen peut enlever en grande partie que l'élément de la chance dans les questions a placé; dans un examen concurrentiel il est impossible à tenir compte de la pathologie; dans un examen de qualification il est difficile de faire n'importe quelle allocation à moins que l'examen soit certainement conduit entièrement ou partiellement par les professeurs, et le disque passé du candidat est pris en considération (cf. Paulsen, les universités allemandes, pp 344-345)1; (vii.) des examens de plusieurs centaines de candidats à la fois ne peuvent pas être rationnellement conduits afin d'être également justes à l'individualité de tous les candidats; l'essai individuel est le seul accomplissent un (on l'admet que les examens sur une grande échelle impliquent nécessairement une marge d'See also:erreur; mais cette erreur peut être réduite à un minimum, particulièrement par une combinaison d'oral et de pratique avec le travail écrit); (viii.) la multiplicité d'examens d'école exigés pour différentes raisons produit la confusion dans notre éducation secondaire (il y a une tendance croissante d'admettre l'équivalence d'"partir d'école" et des examens d'entrée; ainsi les examens d'entrée d'Oxford, de Cambridge et de Londres, et du conseil commun d'universités nordiques sont interchangeables dans certaines conditions); (ix.) la multiplicité d'examens tend "vendre" (le succès des examens de Londres dans la médecine See also:montre qu'un niveau élevé attire des candidats aussi bien que bas; probablement des normes intermédiaires peuvent être tuées en concurrence; il est nullement évident qu'un système See also:uniforme des examens conduirait à l'efficacité); (x.) les examens produisent des See also:dommages physiques à la santé, particulièrement dans le cas des femme-étudiants (sur cette évidence plus statistique de point est nécessaire; voir, cependant, l'Engelmann cité par G. See also:Stanley See also: L'information et commentaires additionnelsIl n'y a aucun commentaire pourtant pour cet article.
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